成都市金牛区协同外语学校直升需要年级前多少名才可以

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一、成都金牛区协同外语学校直升需要年级前多少名才可以

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每个学校的情况不一样，直升分数线是由学校划分的，直升生分类很多，分为私立学校直升和公立学校直升，公立学校直升又分为校内直升和区内直升。直升和指标到校生有些类似，因为它们同为政府主导的方式，需讲究一个大原则 : 公平、资源的均衡，不管是直升还是指标到校，都是依据这个大原则来的，区内直升其实就是指标到校生中的一种，是省二级以上面向本区初中学校的指标到校招生。

三、金牛区协同外语学校近期活动

仰望星空研课标，脚踏实地促成长——我校特邀专家开展教学指导暨专题培训

11月7日上午，我校特邀金牛区教科院英语教研员叶华琼老师莅临我校，开展英语课堂教学现场指导，并作了题为“新课标理念在初中英语课堂教学中的探索与实践——初中英语功能对话课”专题培训。我校中小学英语教师全程参与活动。桂元梅老师执教的是初三年级《Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes》（SectionA 1a-1c）听说课，展现了我校教师良好的专业素养，学生积极向上的精神面貌，也为其他老师创设了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的机会。整堂课以新课标理念为指导，教学设计严谨，紧扣教学环节，生生互动、师生互动，展现了一堂新课标理念下，以学生为主体，紧扣主题，内化知识，迁移创新的精彩课堂！

叶老师的专题培训着重从新课标要求、常规流程、实例分析、教学建议四个方面，提供基于新课标理念下的听说课模式的方法和指导。她指出，英语教师不但要培养学生的英语语言能力，还要脚踏实地对标英语新课标理念，在教学设计中以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，在教学中注重学科核心素养与德育渗透的有机结合，培养学生的文化意识，提高学生的思维品质，借助英语向世界展示并弘扬中华文化。

在明确理念后，叶老师通过沉浸式体验参与研讨的方式带领老师们依据英语新课标理念，现场设计教学环节，做了一次生动的英语听说课教法指导。大家各抒己见，进行了思维碰撞并分享自己的感想，跳脱出固化的思维定式，重新审视了自己教学中可调整之处，研讨氛围积极热烈。

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