上成都七中高新校区的分数线是多少分

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成都七中高新校区——成都七中第41届教育教学研讨会

2026年12月7日，成都七中第41届教育研讨会暨成都七中东方闻道网校第16届教育研讨会进入第二天议程，为参会代表呈现高品质的校长论坛和学科分论坛。本次研讨会的主题是“理念变革，模式再造，体系重塑——教育信息化2.0的七中行动” 。

在头天主题报告、大会交流和聚焦课堂的基础上，第二天各学科分论坛聚焦学科，话题细化，名家大咖走进七中，带来专家报告，并有成都七中的骨干教师进行案例分享、经验交流、课堂展示。与会代表为教育信息化2.0时代教育教学品质的全面升级分享智慧，共商方案。

成都七中高新校区——讲台上的诗和远方

2026年12月7日晨，大雪节气，成都七中游艺楼，数百名语文教师齐聚一堂，专家论道，同行交流，名师点评，精彩纷呈。会议由黄明勇老师主持，一如既往的简洁、大气。首先是特邀专家张万利老师作专题发言“新课标背景下的高中语文教学思考”，高屋建瓴，提纲挈领；又深入浅出，内容翔实。

他带领大家解读新课标、新教材，强调“学生发展核心素养”、“教师专业发展”、“立德树人”，回顾教育目标的三次重大转折：从“双基”到“三维目标”到“核心素养”，并提出了大家共同关注的问题：“如何从教学走向学习”“自主合作探究如何落实”。

同时，也给出了自己的建议：以学定教，学生主体；发现学习，接受学习；建立“学习资源观”；把学校变成学习社区。并列举、比较了八项国内优秀课例，突出学生学习主体性，通过学习任务群引导学生在语文实践活动中培养“语言建构与运用”。

成都七中高新校区——教学论坛

洪琨老师以人教版必修三第三单元课文为例，以“儒学的呐喊”为主题，围绕“学科核心素养”，从“核心任务”“学习资源”“学生活动”三个角度，为《寡人之于国也》一文设计了三个课段。不仅运用批判思维探究孟子“施行仁政”的深层原因，而且挖掘了孟子、荀子、贾谊、韩愈的共性——“儒学呐喊”。

耿荻秋老师交流了对新课标、新教材的认识：重点关注“语文学科核心素养”“学习任务群（18个）”；以“人文主题”“学习任务群”编排单元。面对“新”教材，我们语文人在思考，自信守正，不断地理解、吸收、创新。例如：宋词学习，让学生设计自己的宋词自选集；从教材中延伸，按不同系列给学生推荐枕边书，过一种踏实而浪漫的语文生活。

杨燕老师分析了2026年全国卷，强调“语文学习情境”的重要性，在教学中要切实领会新课标精神，将真实的生活情境设置为语文学习情境，例如：在学习《优美的汉字》时让学生为自己、他人取字；必修二“演讲辞”单元中，让学生以“高中生在校园自主管理手机”为话题写一篇演讲稿。

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