成都市成都七中八一学校指标到校名额是多少

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一、成都成都七中八一学校指标到校名额是多少

1、2024年成都成都七中八一学校 指标到校生 招生人数是： 24 人

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金牛区的区域指标到校，没有全区统一划线，由各个初中自己制定指标申请参考的成绩。指标到校生是为了给每个初中的尖子生都能获得进入重点高中的机会的招生政策，指标到校政策的制定主要是为逐步解决初中四川职校招生网问题，所以各位考生一定要查询清楚自己所在的初中学校自己制定的指标申请参考的成绩分数是多少分，这是非常重要的信息，如果想要了解更详细的中考录取分数线分析情况，考生可以给我们网站留言，我们会尽快回复您。

二、成都七中八一学校近期活动

专家智慧引领 助力课堂变革

凝心聚力研“三新”，笃行不怠齐逐梦。在新教材、新课标、新高考背景下，课堂如何转型？教师角色如何定位？核心素养如何落地？带着这些问题，10月10日下午，我校特邀成都冠城实验学校校长毛道生老师莅临学校作专题指导。在校长张守和老师的陪同下，毛校长参观了校园，对我校优美的校园环境、丰富的领雁课程和“军人味·学术气”特色品牌给予了高度评价，并提出了宝贵的建议。在致远楼学报厅，毛校长作了题为《核心素养背景下的课堂教学》主题报告。我校中学生物组王娟老师担任主持。

结合生动的案例，毛校长从“核心素养：立德树人的必然要求”、“课堂变革：核心素养的教师作为”和“校本教研：课程改革的团队协作”等三个维度深刻阐述了核心素养如何考查、核心素养如何落地、课改如何形成团队合力等问题。他引导教师要通过挖掘素养落点、改进教学策略、贯通学科关联、整合教学资源、丰富课堂场域、加强评价导向等路径构建“五要”生长课堂，让课堂焕发出生命活力。

最后，毛校长提醒老师们要敬畏课堂，努力上好每一节课，做到“每次学生们上完课，都迈着春天般的脚步走出教室”，同时，要常态化开展教学反思，在研究课堂教学中实现教育理论与实践的相互融合与自由转换。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。毛校长的报告，如同一场春雨浸润着老师们的心田，必将助力七中八一结出课堂变革累累硕果。

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